第一：大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己思维的习惯
在各门功课的过程中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到质疑问难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难问题的过程就是学习的过程。许多的科学发明就是在这一过程中实现的，所以学生不管是在课堂还是在课堂外都应大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。
第二：参与课堂学习活动的习惯。
现代素质教育的要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提高学生对学习活动的参与率，所谓“课堂学习活动”是指为完成课堂学习任务而设计的，由学生自主参与的各种学习形式。要培养学生自动参与的习惯。使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成主动参与的学习习惯。
第三：勤于思考与全神贯注的学习习惯。
不管是哪门功课，老师在上面讲，学生除了全神贯注地听，还应积极地思维，把自己的思维融入到老师授课的意境中去，如果学生“人在曹营心在汉”，不可能学习好。并且要引导学生在课外学习时，也要克服边学边玩，边学习边吃东西，听音乐等不良习惯。
第四：独立完成作业与自我评价的习惯。
完成作业是学习过程中的重要的一环，作业前应先复习当天的功课，或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，做题不对着例题模仿做作业，不抄袭他人作业，做作业精力要集中。如果做假期作业，应先制定做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不拖拉，做完作业后应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。
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